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FNAC Book Presentation, Lisbon, Portugal.
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Lisbon Book Fair 2017. Portugal
Livro Projeto Globetrotter na Casa da Seda - Centro de Ciência Viva de Braganza. Mostra de Fotografia "Imagine a School". Simone André da Costa
Dezembro de 2015 em Parceria com o Municipio de Braganza e o Centro de Ciência Viva da mesma cidade, cidade Natal da autora. |
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Exposições
Este sábado, dia 19 de novembro, a Clarabóia — Casa do Professor, em Braga, apresenta a exposição fotográfica “Re-Imaginar a Escola”. Simone André da Costa apresenta pessoalmente o Projeto Globetrotter e as Escolas e Comunidades Alternativas no Mundo: Viagem à volta do Mundo em busca de “Lugares da infância encantada”. A autora explica ainda alguns dos projetos visitados: Escolas da Floresta, Escolas e Jardins de infância Waldorf, Montessori, Ecoaldeias, Escolas Verdes, como a Green School Bali, na Indonésia, exemplo contemporâneo de arquitetura sustentável, etc.
http://observador.pt/2016/11/17/sugestoes-para-um-fim-de-semana-em-cheio-78/
Este sábado, dia 19 de novembro, a Clarabóia — Casa do Professor, em Braga, apresenta a exposição fotográfica “Re-Imaginar a Escola”. Simone André da Costa apresenta pessoalmente o Projeto Globetrotter e as Escolas e Comunidades Alternativas no Mundo: Viagem à volta do Mundo em busca de “Lugares da infância encantada”. A autora explica ainda alguns dos projetos visitados: Escolas da Floresta, Escolas e Jardins de infância Waldorf, Montessori, Ecoaldeias, Escolas Verdes, como a Green School Bali, na Indonésia, exemplo contemporâneo de arquitetura sustentável, etc.
http://observador.pt/2016/11/17/sugestoes-para-um-fim-de-semana-em-cheio-78/
A Associação Moving Cause promove nos dias 7, 8 e 9 de Outubro de 2016, no Soajo, o II Encontro Ser EducAção: serão três dias de encontro para reflectir sobre Ser, Educar e Agir.
Depois do sucesso da primeira edição, que em 2015 juntou mais de 200 participantes de diversas partes do país, este ano o Ser EducAção envolveu-se com a comunidade local e representantes da educação da zona do Minho e Douro Litoral para preparar um programa completo (pdf) com momentos de reflexão e diversão para adultos e crianças. O Encontro começa na sexta-feira à noite com um espectáculo de fogo e a projecção do documentário “Projeto Globetrotter”, filmado em 15 países sobre escolas e comunidades educativas alternativas no mundo. No Sábado, dia 8 de Outubro, iremos explorar em conjunto os desafios para a Educação através de uma perspectiva EU-NÓS-TODOS e co-criar ideias, protótipos, projectos e soluções de uma forma 100% participativa, guiados pel’O Elefante na Sala. Em paralelo irão decorrer oficinas que convidam a dar cambalhotas, pintar, soltar rimas, fazer malabarismos, brincar e dançar muito. Contamos com a Casa das Brincadeiras em Construção, com Animódia, e ainda com um espectáculo da Capicua e Pedro Geraldes para crianças: Mão Verde, “uma dúzia de canções alegres, compostas com sensibilidade e humor, para falar de agricultura, natureza, alimentação e ecologia, numa abordagem tão inteligente quanto espirituosa do imaginário infantil”. https://movingcause.org/blog/2016/09/28/antevisao-do-ii-encontro-ser-educacao/ 
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“RE-IMAGINAR A ESCOLA” NO AUDITÓRIO DA RESINAGEM O Auditório do Edifício da Resinagem, situado na Praça Guilherme Stephens, na Marinha Grande, recebe a palestra e a exposição fotográfica "Re-Imaginar a Escola" com Simone André da Costa, no dia 28 de novembro (segunda-feira), pelas 18h30. A entrada é livre. A iniciativa é organizada pela Associação Casa d'Árvore - ABCNatur com o apoio da Câmara Municipal. Simone André da Costa, partindo da sua obra “Projeto Globetrotter – Escolas e Comunidade Alternativas no Mundo” e da sua exposição fotográfica “Imagine a School”, irá abrir janelas para que possamos espreitar “Lugares Encantados da Infância” e, sem sair do lugar, iremos viajar para diversos lugares do mundo onde talvez possamos encontrar resposta a algumas destas perguntas: “E se, da escola não fizessem parte, necessariamente, quatro paredes, mesas, cadeiras e janelas? E se, mesmo havendo salas, não houvesse paredes entre as mesmas e estas fossem aulas abertas sem divisões? (…) E se, as crianças pudessem escolher quando aprender e o que aprender, em grupos de trabalho de meninos e meninas de idades diferentes? (…) E se, a vida e a educação passassem a ser encaradas como percursos de autoeducação constante em vez de processos de avaliação quantitativa constante? (…) E se, a Escola pudesse ser “Livre”? E se, a nossa casa pudesse ser a nossa própria escola? E se, aprender se pudesse fazer viajando pelo Mundo?” Foi da sua viagem pelo mundo, com 33 projetos educativos alternativos visitados através de 15 países diferentes, que nasceu a sua partilha em forma de livro e exposição fotográfica. Essa partilha será feita agora de forma privilegiada com a presença de Simone Costa na cidade da Marinha Grande. Uma partilha inspiradora baseada em alguns dos projetos visitados, como Escolas da Floresta ou Forest Kindergarten, Escolas e Jardins-de-infância Waldorf, Montessori, Camphills, Ecoaldeias e Escolas Verdes, como a Green School Bali, na Indonésia. http://www.cm-mgrande.pt/frontoffice/pages/350?news_id=626 
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Sob o slogan “Da escola que temos à escola que queremos”, realizou-se, de 7 a 9 de outubro, em Soajo (Arcos de Valdevez), a segunda edição do festival Ser EducAção. A organização associou o campo científico-pedagógico ao ambiente lúdico.
O encontro abriu, no crepúsculo do dia 7, com uma sessão meditativa, em grupo, a inspirar um desenho coletivo, forma de “construir” a educação sonhada por cada agente. Seguiu-se a projeção do documentário “Projeto Globetrotter”, rodado em 15 países (todos da Europa, exceto a Indonésia), o qual se debruça sobre “escolas e comunidades educativas alternativas no mundo”.
Um dos modelos de ensino alternativos consiste em estudar em casa, método em expansão em Portugal. De acordo com dados apurados, o número de estudantes que estão em regime de ensino doméstico (os pais ensinam os filhos em casa) disparou cerca de 950% em quatro anos letivos, passando de 63 para 661 crianças. Localmente, em anos recentes, alguns alunos, com residência em Soajo, foram ensinados em casa pelos pais, apesar de as crianças estarem inscritas no Agrupamento de Escolas de Valdevez (AEV).
http://www.minhodigital.com/news/arcos-de-valdevez-encontro
O encontro abriu, no crepúsculo do dia 7, com uma sessão meditativa, em grupo, a inspirar um desenho coletivo, forma de “construir” a educação sonhada por cada agente. Seguiu-se a projeção do documentário “Projeto Globetrotter”, rodado em 15 países (todos da Europa, exceto a Indonésia), o qual se debruça sobre “escolas e comunidades educativas alternativas no mundo”.
Um dos modelos de ensino alternativos consiste em estudar em casa, método em expansão em Portugal. De acordo com dados apurados, o número de estudantes que estão em regime de ensino doméstico (os pais ensinam os filhos em casa) disparou cerca de 950% em quatro anos letivos, passando de 63 para 661 crianças. Localmente, em anos recentes, alguns alunos, com residência em Soajo, foram ensinados em casa pelos pais, apesar de as crianças estarem inscritas no Agrupamento de Escolas de Valdevez (AEV).
http://www.minhodigital.com/news/arcos-de-valdevez-encontro
Educação em Transição: Escolas e comunidades alternativas | Sexta, 26. Maio 2017"E se, da escola não fizessem parte, necessariamente, quatro paredes, mesas, cadeiras e janelas?...E se,do curriculo escolar, fizesse parte saltar na lama, construir casas nas árvores, lanchar sentados em troncos de madeira, escutar contos dentro de cabanas de ramos de árvores construídas pelas próprias crianças ou brincar espontaneamente debaixo de céu livre?"
Simone André da Costa dará o seu testemunho e apresentará o seu Documentário Globetrotter, um projeto que apresenta as comunidades e escolas alternativas que tem conhecido pelo mundo fora,como forma de partilha e disseminação de boas práticas.
https://pt.eventbu.com/city/educacao-em-transicao-escolas-e-comunidades-alternativas/3086666
Sinopse “Imagine a School…” Exposição Fotográfica
“E se, da escola não fizessem parte, necessariamente, quatro paredes, mesas, cadeiras e janelas? E se, mesmo havendo salas, não houvesse paredes entre as mesmas e estas fossem aulas abertas sem divisões? E se, do currículo escolar fizesse parte saltar na lama, construir casas nas árvores, lanchar sentados em troncos de madeira, escutar contos dentro de cabanas de ramos de árvores construídas pelas próprias crianças ou brincar espontaneamente debaixo de céu livre? E se, viver em comunidade dependesse do autogoverno responsável e sustentável dos habitantes, não necessariamente de leis pré- estabelecidas? E se, pudéssemos fazer um trekking descalços pela natureza, mesmo debaixo de chuva, percorrendo diversas texturas sensoriais? E se, as crianças pudessem escolher quando aprender e o que aprender, em grupos de trabalho de meninos e meninas de idades diferentes? E se, não houvesse livros nem testes na escola? E se, as crianças pudessem “construir” os seus próprios livros de aprendizagem? E se, aprender o alfabeto se pudesse fazer, escrevendo no ar? E se, as crianças pudessem dormir ao ar livre no Jardim-de-Infância, na hora de descanso? E se, brincar, independentemente das condições do tempo, fosse possível sempre ao ar livre? E se, pudéssemos desenhar o nosso currículo, na Universidade, de acordo com os gostos pessoais, incluindo disciplinas como desenvolvimento sustentável, liderança ou motivação intrínseca? E se, a vida e a educação passassem a ser encaradas como percursos de autoeducação constante em vez de processos de avaliação quantitativa constante? E se, pudéssemos “hackear” a escola? E se, pudéssemos “hackear” a vida ao estilo de uma “pura vida”? E se, aprender matemática se pudesse fazer saltando à corda ou tricotando com as mãos, sem agulhas? E se, a Escola pudesse ser “Livre”? E se, o Yoga ou a meditação Mindfulness fossem parte da escola? E se, a nossa casa pudesse ser a nossa própria escola? E se, aprender se pudesse fazer viajando pelo Mundo?”
Simone André da Costa, Psicóloga e autora portuguesa percorreu através de 15 países, “Lugares da Infância Encantada”, visitando 33 Escolas e Comunidades Alternativas no Mundo, como Jardins-de-infância/Escolas Waldorf, Montessori, Jardim-de-infância da Floresta ou as conhecidas Forest Schools, Camphills, Ecoaldeias, entre outros projectos em vários países da Europa, iniciando no ano de 2015 a fase de visitas mundial, retratando a Green School Bali, na Indonésia, como pioneiro e modelo contemporâneo da educação sustentável, como o primeiro de muitos mais projectos de Educação Alternativa no Mundo a visitar. Esta exposição pretende partilhar com Portugal, o trabalho desenvolvido até à data, remetendo para uma reflexão, através da fotografia contextualizada em reflexões de vários autores/pensadores, como Satish Kumar, Rebecca Wild, Rudolf Steiner, John Hardy, etc. Paralelamente estará disponível o seu primeiro livro, editado em 2015, sobre o Projecto Globetrotter.
Através das fotos e do livro, que apresentam os projetos visitados, pretende-se transmitir a ideia de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol activo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas, como indivíduos e, em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
Projecto Globetrotter – Escolas e Comunidades Educativas Alternativas no Mundo
Simone André Costa/Chiado Editora (2015)
http://feiraalternativa.pt/arquivo/globetrotter/
“E se, da escola não fizessem parte, necessariamente, quatro paredes, mesas, cadeiras e janelas? E se, mesmo havendo salas, não houvesse paredes entre as mesmas e estas fossem aulas abertas sem divisões? E se, do currículo escolar fizesse parte saltar na lama, construir casas nas árvores, lanchar sentados em troncos de madeira, escutar contos dentro de cabanas de ramos de árvores construídas pelas próprias crianças ou brincar espontaneamente debaixo de céu livre? E se, viver em comunidade dependesse do autogoverno responsável e sustentável dos habitantes, não necessariamente de leis pré- estabelecidas? E se, pudéssemos fazer um trekking descalços pela natureza, mesmo debaixo de chuva, percorrendo diversas texturas sensoriais? E se, as crianças pudessem escolher quando aprender e o que aprender, em grupos de trabalho de meninos e meninas de idades diferentes? E se, não houvesse livros nem testes na escola? E se, as crianças pudessem “construir” os seus próprios livros de aprendizagem? E se, aprender o alfabeto se pudesse fazer, escrevendo no ar? E se, as crianças pudessem dormir ao ar livre no Jardim-de-Infância, na hora de descanso? E se, brincar, independentemente das condições do tempo, fosse possível sempre ao ar livre? E se, pudéssemos desenhar o nosso currículo, na Universidade, de acordo com os gostos pessoais, incluindo disciplinas como desenvolvimento sustentável, liderança ou motivação intrínseca? E se, a vida e a educação passassem a ser encaradas como percursos de autoeducação constante em vez de processos de avaliação quantitativa constante? E se, pudéssemos “hackear” a escola? E se, pudéssemos “hackear” a vida ao estilo de uma “pura vida”? E se, aprender matemática se pudesse fazer saltando à corda ou tricotando com as mãos, sem agulhas? E se, a Escola pudesse ser “Livre”? E se, o Yoga ou a meditação Mindfulness fossem parte da escola? E se, a nossa casa pudesse ser a nossa própria escola? E se, aprender se pudesse fazer viajando pelo Mundo?”
Simone André da Costa, Psicóloga e autora portuguesa percorreu através de 15 países, “Lugares da Infância Encantada”, visitando 33 Escolas e Comunidades Alternativas no Mundo, como Jardins-de-infância/Escolas Waldorf, Montessori, Jardim-de-infância da Floresta ou as conhecidas Forest Schools, Camphills, Ecoaldeias, entre outros projectos em vários países da Europa, iniciando no ano de 2015 a fase de visitas mundial, retratando a Green School Bali, na Indonésia, como pioneiro e modelo contemporâneo da educação sustentável, como o primeiro de muitos mais projectos de Educação Alternativa no Mundo a visitar. Esta exposição pretende partilhar com Portugal, o trabalho desenvolvido até à data, remetendo para uma reflexão, através da fotografia contextualizada em reflexões de vários autores/pensadores, como Satish Kumar, Rebecca Wild, Rudolf Steiner, John Hardy, etc. Paralelamente estará disponível o seu primeiro livro, editado em 2015, sobre o Projecto Globetrotter.
Através das fotos e do livro, que apresentam os projetos visitados, pretende-se transmitir a ideia de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol activo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas, como indivíduos e, em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
Projecto Globetrotter – Escolas e Comunidades Educativas Alternativas no Mundo
Simone André Costa/Chiado Editora (2015)
http://feiraalternativa.pt/arquivo/globetrotter/
Com este "E Se...", Simone André da Costa introduz-nos a algumas das premissas que estão a moldar as escolas e comunidades de aprendizagem alternativas (aos modelos vigentes). Premissas com as quais se identifica e que a lançaram, entre 2006 e 2007, num projeto-viagem em que visitou 32 escolas de 14 países da europa, tendo ainda e mais recentemente visitado a "escola mais verde do planeta", a Greenschool de Bali, na Indonésia.
Nesta palestra, Simone André da Costa partilha as suas impressões, experiência e registos fotográficos desta inspiradora odisseia (colecionou 70 fotografias, criou um blogue e editou um livro), convidando os participantes a com ela refletirem e questionarem a escola, o ensino e a aprendizagem - como parte de uma reflexão mais ampla e profunda, quanto à própria vida e sentido de futuro num planeta que a todos nos exige mudança e (re)sintonia com a natureza, com os outros e com o Ser de cada um.
Oradora: Simone André da Costa
Público-Alvo:
- Jovens (pela experiência que este projeto constituiu para esta jovem "globetrotter", que o iniciou no âmbito de um Programa de Mobilidade Europeia, dando-lhe, assim, a possibilidade de viajar, contactar com outras pessoas e realidades e obter formação).
- Pais e filhos
- Professores
- Terapeutas
- Outros agentes educativos
(que daqui poderão ter acesso, ainda que indirecto, a alternativas educativas a funcionar com eficácia e dedicação em países tão diversos entre si e, na grande maioria, em comunidades pequenas)
- Decisores e agentes envolvidos nos processos de tomada de decisão, ao nível político e institucional
(que daqui poderão receber inspiração e força para empreender as mudanças necessárias na forma de ver e promover a educação)
Programa EARTHfest'2016:
Dia: Sexta-Feira, 29 de abril
Horário: 18h30
Zona de Programação: EARTHfest em Foco (auditório do CIM)
Parceiro: Simone André da Costa/ Projeto GLOBETROTTER
Nota: esta palestra substitui a palestra inicialmente programada em pré-evento do EARTHfest'2016 ("Pequenas Mitologias da Criação", por Henrique Areias, que por motivos imprevistos não poderá estar presente).
Mais informações:
Projetos Educativos Alternativos englobados:
- Jardins-de-Infância que se desenvolvem inteiramente na floresta, que são os chamados Waldkindergarten ou Forest Schools, com origem nos países do Norte da Europa, como a Noruega, a
Suécia, a Dinamarca, a Finlândia e a Alemanha);
- Escolas e Jardins-de-Infância, assim como outros projectos como os Camphills, a Pedagogia Sócio Curativa, entre outros, que se desenvolvem na linha de orientação Waldorf e Antroposófica;
- Escolas e Jardins-de-Infância que se desenvolvem no âmbito da Pedagogia deMaria Montessori;
- Ecovillages – Comunidades e Eco-aldeias que promovem um estilo de vida sustentável e várias ofertas formativas nesta área, como a Permacultura, a Agricultura Biodinâmica e a Arquitectura Orgânica.
- Outros, que revelaram promover a criatividade e o respeito pelo desenvolvimento integral do Ser Humano, assim como o respeito pela Terra e pela Natureza e que fomentam, desta forma, uma educação livre, sustentável e mais holística.
Objetivos do projeto:
Este trabalho pretende (além do já enunciado) ser um “imput” de energia e de motivação, para os processos de tomada de decisão, nos percursos de auto-educação das pessoas e em consequência, para todos nos empenharmos em ter como objetivo e compromisso máximo de vida, sermos e vivermos a melhor “versão” de nós mesmos, como parte integral da história e da biografia do mundo e se possível, podermos contribuir e influir para que se torne num lugar melhor, mais autêntico e mais feliz do que aquele que encontrámos quando chegámos.
Para a mentora do projeto, pretende ser uma fonte de experiência e aprendizagem, em cada projeto visitado e no aprofundar de conceitos e metodologias que permitam o processo de própria meditação e de criação de um modelo de Jardim-de-Infância sustentável em Portugal.
Através das fotos e do livro, que apresentam os projetos visitados, pretendeu-se transmitir a ideia de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol activo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas, como indivíduos e, em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
Sobre a "globetrotter" Simone André da Costa:
Nasceu em Bragança, Portugal, em 1980. Licenciou-se em Psicologia pela Escola de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Minho, com pré-especialização na área da Psicologia do Desporto e da Atividade Física. Pós-graduou-se em Pedagogia Infantil Waldorf pela International Graduate School La Salle (Madrid, Espanha, 2009) onde aprofundou conhecimentos sobre o Desenvolvimento Infantil e sobre a Educação Alternativa, área na qual tem trabalhado, paralelamente com a Psicologia, em versão de “Gap Year” contínuo, tendo viajado e vivido numa grande diversidade de lugares pelo mundo. Iniciou o seu percurso atípico de auto-educação como “Hackademik” mesmo antes de entrar para a Universidade, participando, desde então, em vários Programas de Mobilidade Internacional, como o Leonardo Da Vinci, o Serviço Voluntario Europeu, o Interrail e vários intercâmbios e Workshops em diferentes países, com um espirito “Open-mind” e convicta em “tornar-se dona da sua própria educação”.
Aprender de raiz, alemão aos 23, snowboard aos 31 e a vida em si mesma, ao longo de um processo de infinitas possibilidades, que só um coração aberto pode experimentar e sentir, foram algumas das competências desenvolvidas como parte do “currículo” desenhado por si, ao longo do seu percurso autoeducativo.
Cooperou com a Cruz Vermelha Espanhola (Creu Roja Illes Balears) no Departamento de Emergências Psicológicas, assim como no Departamento de Educação da Coral World International ou como Educadora Infantil num Jardim-de-Infância Waldorf, sendo Voluntária na Escola Mais Verde do Planeta, a Greenschool, na Ilha de Bali, entre outros projectos, sendo sempre fiel a si mesma e aos seus objectivos, que considera vitais, como o evoluir através da diversidade de experiências e de culturas.
Desde 2005, desenvolve o Projecto Globetrotter.
http://earthfest2016.blogspot.pt/2016/04/projeto-globetrotter-escolas-e.html
Nesta palestra, Simone André da Costa partilha as suas impressões, experiência e registos fotográficos desta inspiradora odisseia (colecionou 70 fotografias, criou um blogue e editou um livro), convidando os participantes a com ela refletirem e questionarem a escola, o ensino e a aprendizagem - como parte de uma reflexão mais ampla e profunda, quanto à própria vida e sentido de futuro num planeta que a todos nos exige mudança e (re)sintonia com a natureza, com os outros e com o Ser de cada um.
Oradora: Simone André da Costa
Público-Alvo:
- Jovens (pela experiência que este projeto constituiu para esta jovem "globetrotter", que o iniciou no âmbito de um Programa de Mobilidade Europeia, dando-lhe, assim, a possibilidade de viajar, contactar com outras pessoas e realidades e obter formação).
- Pais e filhos
- Professores
- Terapeutas
- Outros agentes educativos
(que daqui poderão ter acesso, ainda que indirecto, a alternativas educativas a funcionar com eficácia e dedicação em países tão diversos entre si e, na grande maioria, em comunidades pequenas)
- Decisores e agentes envolvidos nos processos de tomada de decisão, ao nível político e institucional
(que daqui poderão receber inspiração e força para empreender as mudanças necessárias na forma de ver e promover a educação)
Programa EARTHfest'2016:
Dia: Sexta-Feira, 29 de abril
Horário: 18h30
Zona de Programação: EARTHfest em Foco (auditório do CIM)
Parceiro: Simone André da Costa/ Projeto GLOBETROTTER
Nota: esta palestra substitui a palestra inicialmente programada em pré-evento do EARTHfest'2016 ("Pequenas Mitologias da Criação", por Henrique Areias, que por motivos imprevistos não poderá estar presente).
Mais informações:
Projetos Educativos Alternativos englobados:
- Jardins-de-Infância que se desenvolvem inteiramente na floresta, que são os chamados Waldkindergarten ou Forest Schools, com origem nos países do Norte da Europa, como a Noruega, a
Suécia, a Dinamarca, a Finlândia e a Alemanha);
- Escolas e Jardins-de-Infância, assim como outros projectos como os Camphills, a Pedagogia Sócio Curativa, entre outros, que se desenvolvem na linha de orientação Waldorf e Antroposófica;
- Escolas e Jardins-de-Infância que se desenvolvem no âmbito da Pedagogia deMaria Montessori;
- Ecovillages – Comunidades e Eco-aldeias que promovem um estilo de vida sustentável e várias ofertas formativas nesta área, como a Permacultura, a Agricultura Biodinâmica e a Arquitectura Orgânica.
- Outros, que revelaram promover a criatividade e o respeito pelo desenvolvimento integral do Ser Humano, assim como o respeito pela Terra e pela Natureza e que fomentam, desta forma, uma educação livre, sustentável e mais holística.
Objetivos do projeto:
Este trabalho pretende (além do já enunciado) ser um “imput” de energia e de motivação, para os processos de tomada de decisão, nos percursos de auto-educação das pessoas e em consequência, para todos nos empenharmos em ter como objetivo e compromisso máximo de vida, sermos e vivermos a melhor “versão” de nós mesmos, como parte integral da história e da biografia do mundo e se possível, podermos contribuir e influir para que se torne num lugar melhor, mais autêntico e mais feliz do que aquele que encontrámos quando chegámos.
Para a mentora do projeto, pretende ser uma fonte de experiência e aprendizagem, em cada projeto visitado e no aprofundar de conceitos e metodologias que permitam o processo de própria meditação e de criação de um modelo de Jardim-de-Infância sustentável em Portugal.
Através das fotos e do livro, que apresentam os projetos visitados, pretendeu-se transmitir a ideia de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol activo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas, como indivíduos e, em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
Sobre a "globetrotter" Simone André da Costa:
Nasceu em Bragança, Portugal, em 1980. Licenciou-se em Psicologia pela Escola de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Minho, com pré-especialização na área da Psicologia do Desporto e da Atividade Física. Pós-graduou-se em Pedagogia Infantil Waldorf pela International Graduate School La Salle (Madrid, Espanha, 2009) onde aprofundou conhecimentos sobre o Desenvolvimento Infantil e sobre a Educação Alternativa, área na qual tem trabalhado, paralelamente com a Psicologia, em versão de “Gap Year” contínuo, tendo viajado e vivido numa grande diversidade de lugares pelo mundo. Iniciou o seu percurso atípico de auto-educação como “Hackademik” mesmo antes de entrar para a Universidade, participando, desde então, em vários Programas de Mobilidade Internacional, como o Leonardo Da Vinci, o Serviço Voluntario Europeu, o Interrail e vários intercâmbios e Workshops em diferentes países, com um espirito “Open-mind” e convicta em “tornar-se dona da sua própria educação”.
Aprender de raiz, alemão aos 23, snowboard aos 31 e a vida em si mesma, ao longo de um processo de infinitas possibilidades, que só um coração aberto pode experimentar e sentir, foram algumas das competências desenvolvidas como parte do “currículo” desenhado por si, ao longo do seu percurso autoeducativo.
Cooperou com a Cruz Vermelha Espanhola (Creu Roja Illes Balears) no Departamento de Emergências Psicológicas, assim como no Departamento de Educação da Coral World International ou como Educadora Infantil num Jardim-de-Infância Waldorf, sendo Voluntária na Escola Mais Verde do Planeta, a Greenschool, na Ilha de Bali, entre outros projectos, sendo sempre fiel a si mesma e aos seus objectivos, que considera vitais, como o evoluir através da diversidade de experiências e de culturas.
Desde 2005, desenvolve o Projecto Globetrotter.
http://earthfest2016.blogspot.pt/2016/04/projeto-globetrotter-escolas-e.html
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Temos a honra de receber Simone Costa e a sua obra "Projeto Globetrotter - Escolas e Comunidades Alternativas no Mundo".
Uma obra aliada a uma exposição de fotografia, que irá estar patente de 18 de Setembro a 17 de Outubro de 2016, no Chiado Clube Literário & Bar, n'ACASADABOAVISTA! https://www.facebook.com/events/1499208033430044/ 
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No arranque do Girando o Globo na Casa Bô, receberemos a Simone André Da Costa que partilhará connosco as suas aventuras pelo Mundo, nomeadamente a sua visita à Green School na Indonésia.
Girando o Globo na Casa Bô será um momento de partilha de viagens em que em cada sessão (1ª Terça de cada mês) um orador@ apresentará uma viagem que tenha feito no planeta. Cada sessão é votada a um país ou um conjunto de países com enfoque num país e o jantar procurará recriar a gastronomia desse país.
Nestas sessões os convidados partilharão as suas viagens nos diversos destinos através de fotos e vídeos ou através de qualquer utensílios que entenderem que potencie o conto da história.
Pretende-se partilhar experiências, histórias e curiosidades vividas, mostrando a cultura e a sociedade do país em questão bem como aquilo que "trouxeram na bagagem" de cada um destes países. No final abriremos o círculo para que a partilha se estenda e se responda à curiosidade de todos.
Simone André da Costa, Psicóloga e autora portuguesa percorreu “Lugares da Infância Encantada”, visitando 33 Escolas e Comunidades Educativas Alternativas no Mundo, como Jardim-de-infância/Escolas Waldorf, Montessori, Forest Schools, Camphills, Ecoaldeias, entre outros projetos em cerca de 15 países. Merece especial importância a Green School no Bali, Indonésia.
O Projeto Globetrotter, através destas viagens, recolheu impressões fotográficas de 33 projetos através de 15 países diferentes, sobre estes Projetos Educativos Alternativos. Estes projetos revelaram promover a criatividade e o respeito pelo desenvolvimento integral do Ser Humano, assim como o respeito pela Terra e pela Natureza e que fomentam, desta forma, uma educação livre, sustentável e mais holística. Alguns países participantes até ao momento foram: a Noruega, a Suécia, a Finlândia, a Dinamarca, o Luxemburgo, a Alemanha, a Áustria, a Eslováquia, a Hungria, a Suíça, a França, Espanha, Portugal e Indonésia. O projeto Globetrotter pretende que o espectador possa embarcar num processo de própria meditação e que, através das imagens e da história contada, possa sentir o impulso de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol ativo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas como indivíduos e em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
https://etrigg.com/event/girando-o-globo-partilha-de-viagens-com-simone-andre-da-costa/47078434/
Girando o Globo na Casa Bô será um momento de partilha de viagens em que em cada sessão (1ª Terça de cada mês) um orador@ apresentará uma viagem que tenha feito no planeta. Cada sessão é votada a um país ou um conjunto de países com enfoque num país e o jantar procurará recriar a gastronomia desse país.
Nestas sessões os convidados partilharão as suas viagens nos diversos destinos através de fotos e vídeos ou através de qualquer utensílios que entenderem que potencie o conto da história.
Pretende-se partilhar experiências, histórias e curiosidades vividas, mostrando a cultura e a sociedade do país em questão bem como aquilo que "trouxeram na bagagem" de cada um destes países. No final abriremos o círculo para que a partilha se estenda e se responda à curiosidade de todos.
Simone André da Costa, Psicóloga e autora portuguesa percorreu “Lugares da Infância Encantada”, visitando 33 Escolas e Comunidades Educativas Alternativas no Mundo, como Jardim-de-infância/Escolas Waldorf, Montessori, Forest Schools, Camphills, Ecoaldeias, entre outros projetos em cerca de 15 países. Merece especial importância a Green School no Bali, Indonésia.
O Projeto Globetrotter, através destas viagens, recolheu impressões fotográficas de 33 projetos através de 15 países diferentes, sobre estes Projetos Educativos Alternativos. Estes projetos revelaram promover a criatividade e o respeito pelo desenvolvimento integral do Ser Humano, assim como o respeito pela Terra e pela Natureza e que fomentam, desta forma, uma educação livre, sustentável e mais holística. Alguns países participantes até ao momento foram: a Noruega, a Suécia, a Finlândia, a Dinamarca, o Luxemburgo, a Alemanha, a Áustria, a Eslováquia, a Hungria, a Suíça, a França, Espanha, Portugal e Indonésia. O projeto Globetrotter pretende que o espectador possa embarcar num processo de própria meditação e que, através das imagens e da história contada, possa sentir o impulso de que podemos ser donos da nossa própria educação e como tal, poderemos ter um rol ativo muito importante na mudança e na criação de novas formas de desenvolvimento, nas nossas próprias vidas como indivíduos e em consequência, nos locais onde vivemos, na Natureza, na Educação, na Economia, nas nossas famílias e nas pessoas que amamos.
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